元宇宙创造孩子(你如何看待梁建章称元宇宙威胁结婚生子这件事)

各位老铁们好，相信很多人对元宇宙创造孩子都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于元宇宙创造孩子以及你如何看待梁建章称元宇宙威胁结婚生子这件事的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 你如何看待梁建章称元宇宙威胁结婚生子这件事
2. 元宇宙是什么
3. 带孩子了解虚拟世界,开启未来的通行证

你如何看待梁建章称元宇宙威胁结婚生子这件事

我认为梁建章的话有些言过其实，元宇宙只是在概念阶段，对现实社会的影响十分有限。

自从元宇宙的概念提出之后，一下子引爆了网友的热情，很多人认为元宇宙给人类提供了未来科技的发展方向，还有一部分人表示元宇宙将使人类走向灭亡。梁建章表示元宇宙用低成本制造快乐，会对人口发展造成威胁。他的话引起了网友热议，很多人认为他的担忧太过超前，生育率下降和元宇宙没有太大关系。

自从脸书的老板表示公司将向元宇宙转型，很多互联网公司纷纷布局元宇宙，引发了资本市场对元宇宙的追捧。元宇宙概念源于科幻小说，是平行于现实世界的虚拟网络空间，人们可以在元宇宙社交和工作。元宇宙的实现需要VR、AR等技术支持，人们才有可能通过网络感受到不同的世界。目前元宇宙只是在概念阶段，对现实世界没有任何影响。

随着生活水平的提高人们的选择越来越多，年轻人生育率逐渐走低，他们不愿意结婚生孩子，不愿意承担生孩子之后的经济和精神压力。梁建章认为元宇宙会威胁结婚生子显然是言过其实，只有降低生育孩子的成本，才有可能提高人们生育的意愿，元宇宙提供的精神快乐和生育意愿没有任何关系。

元宇宙虽然离实现非常遥远，但是一旦实现必然会影响人类社会，人们将面临重大人生选择，人们是在虚拟的元宇宙生存还是在现实世界开疆扩土，这个选择将会影响人类社会整体发展。相信到时候人们会做出理智的选择。

元宇宙对人类的影响还没有体现，适当的警醒对人类社会发展有好处，但是过于担心显然会影响科技进步。

元宇宙是什么

元宇宙是一个虚拟时空间的集合，由一系列的增强现实、虚拟现实和互联网所组成。表示“超越宇宙”的概念：一个平行于现实世界运行的虚拟空间。

“元宇宙”概念最早起源于1992年出版的科幻小说《雪崩》，是一个平行于现实世界的虚拟世界。只要戴上耳机和头显设备，就可以通过终端连接进入计算机模拟构建的三维世界。目前可见的简单应用场景包括：VR/AR+社交/游戏/购物/办公等。成为元宇宙至少要满足的8大关键特征：身份、朋友、沉浸感、随时随地、多元化、低延迟、经济系统、文明。

元宇宙始于1992年国外科幻作品《雪崩》里提到的“Metaverse（元宇宙）”和“Avatar（化身）”这两个概念。人们在其中可以拥有自己的虚拟替身，这个虚拟的世界就叫作“元宇宙”。

元宇宙本身不是一种技术，而是一个理念和概念，它需要整合不同的新技术，如5G、6G、人工智能、大数据等，强调虚实相融。

元宇宙主要有以下几项核心技术：一是扩展现实技术，包括VR和AR；二是数字孪生，能够把现实世界镜像到虚拟世界里面去；三是用区块链来搭建经济体系。

带孩子了解虚拟世界,开启未来的通行证

儿子非常喜欢《神奇校车》这套书和动画片，每天都要拿出来让我给他讲，还要播放动画片。这是一部有着科幻元素的科普系列书，里面一群学校会一起坐着神奇的校车来到人体，宇宙等等这些地方，探索那些神奇的知识世界。孩子之所有会喜欢这类的书籍很大程度上是因为他的神奇承诺，可以随时变大变小去到想去的地方，想看血管心脏就可以瞬间去到人体中去，这样有趣的事情，孩子怎么会不喜欢呢？这些当时是假的，但是未来，在元宇宙，这些都可以实现。

2022年的春节联欢晚会上，元宇宙在小品《还不还》的作用下火了一把，元宇宙到底是什么？对于科技渣的妈妈来说可能还不了解，那怎么让孩子了解呢？中译出版社出版的《给孩子讲元宇宙》这本书生动讲述了什么是元宇宙，元宇宙涉及的我们生活的方方面面，让孩子从生活入手，了解什么是元宇宙，掌握开启未来的通行证。

千允贞，韩国知名科普作家，有丰富的科普知识传播、推广和教育经验，拥有传播有趣的科学知识的广播经验。

马罗特和陆小新是两个好朋友，也是虚拟游戏发烧友，他们戴着头部追踪器一起来到了一个恐龙世界，感受着耳边恐龙的呼叫，霸王龙凶狠的对着陆小新张开了大嘴，吓得他们赶紧退出了游戏。接着他们又开启了混合现实模式，来到了宇宙，遨游在宇宙里，可以看到哈雷慧星的尾巴，可以看到天狼星真实的样子。

其实虚拟技术已经在我们身边了，VR眼镜，还有一些VR卡片，这些都是利用虚拟技术，利用大脑的错觉艺术，用一种神奇的障眼法，让眼睛产生立体视觉效果。虚拟世界就是全方位任务视角都能让大脑做到视觉错觉。而元宇宙就是以更逼真的图像应用到生活中，在我们生活的方方面面应用虚拟技术。

虚拟技术可以解决生活中的难题。马罗特和陆小新的好朋友诺宝视力变得越来越差，戴着眼镜也看不清曲谱了，所以她要放弃弦乐团的活动了，因此她很伤心。马罗特和陆小新为了帮助他们的好朋友，于是给研发着发邮件，希望可以继续开发给视障人士服务的VR眼镜，没想到竟然成功了，好朋友用上了眼镜，又可以继续演奏了。贴近生活的案例让孩子更加清晰地了解虚拟技术在生活中的应用。

虚拟世界的背后有着不同角色的人，这些不同职业共同努力创造了虚拟技术。智能机器的研发需要学习计算机和电力电子方面的知识，空间设计师是设计虚拟现实和元宇宙中多种空间和环境的人，他们也是虚拟世界的建筑师，从事这样的职业不仅要了解电脑程序和工学技术，还有人数字设计的感知力，协作力。

规划师是构建游戏，旅游，教育，购物等多种虚拟现实内容和系统的人。需要拥有强大的想象力和创造力，需要熟悉掌握电脑知识和3D技术，还有了解计算机语言，更要有强大的组织力。

形象设计师把真我和假我结合，让我们可以真正地代入到角色里。想要成为形象设计师，需要有美术功底和人文素养。

每一份职业都有其职业技能，并且需要我们不断地学习思考，通过了解虚拟世界背后的这些职业，让孩子对未来有所规划和期待，明白为什么而学。

在书的最后留给孩子的是一些对于元宇宙对于未来的思考。虚拟世界真的只有利吗？利用虚拟技术，我们可以实现很多之前不能做到的事情，可以去到消逝的世界中去，看到那些早就灭绝的动物，看到我们身边逝去的亲人，但虚拟世界真的只有快乐吗？

虚拟世界也存在问题，这是大脑的一种障眼法。当虚拟世界和现实世界有强烈的反差，我们还能接受所生活的现实世界吗？科技应该是服务于人类，通过技术获得更好的体验和教育。人类最好的学习方式是亲身体验，在虚拟世界完全到来之时，我们更应该注重现实生活的体验，珍惜现实中的人，慎重地做出选择，因为人生不能重启，选择不能重来。就像书的最后告诉我们：我们不能像玩游戏一样，复位重启我们的生活。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，元宇宙也是，每个人对它的认识和解读不一样，科技在进步，时代在发展，虚拟时代也在进化，《给孩子讲元宇宙》让孩子了解元宇宙，思考未来。

好了，关于元宇宙创造孩子和你如何看待梁建章称元宇宙威胁结婚生子这件事的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！